The Arithmeum is a museum on the theme “reckoning past and present”. It is under the same roof as the Research Institute for Discrete Mathematics and is an essential part of the University of Bonn. The Arithmeum houses the most comprehensive collection worldwide of historical calculating machines and presents the highlights of the history of mechanical computing in aesthetically attractive surroundings.

Fondée en 1910, l'APMEP est une association qui représente les enseignants de mathématiques de la maternelle à l'université. Totalement indépendante, politiquement et syndicalement, et bénévole
La seule organisation professionnelle de professeurs de l’enseignement secondaire (élèves de 11 à 18 ans). L’APMEP se préoccupe simultanément : des contenus des programmes ; des compétences requises des élèves ; des méthodes d’enseignement et de formation ; des horaires et effectifs, en particulier des dédoublements de classes ; de l’harmonisation entre les cycles ;de la valorisation des mathématiques comme instrument de formation et non de sélection.

Animath est une association créée en 1998, dont le but est de favoriser le goût et la pratique des mathématiques chez les jeunes. Animath fédère les différentes entités qui partagent ces objectifs et déploie elle-même des actions dans ce sens.

Animath permet chaque année à des milliers de collégien·ne·s et lycéen·ne·s intéressé·e·s par les mathématiques de participer à des activités complémentaires du cadre scolaire : stages, compétitions nationales et internationales prestigieuses, rencontres avec des chercheur·e·s, etc. Ces activités existent à différentes échelles : locale, nationale ou internationale. Une attention particulière est apportée à celles et ceux qui, pour des raisons d’origine sociale ou géographique, ou parce qu’il s’agit de filles, ont tendance à moins s’engager vers les mathématiques, ainsi qu’aux plus jeunes. 

Les actions d’Animath reposent sur un fort engagement bénévole pour organiser les événements et surtout pour encadrer des projets scientifiques. Professeur·e·s, chercheur·e·s, ingénieur·e·s, ou encore étudiant·e·s, ancien·ne·s bénéficiaires des actions de l’association ou non, les nombreux·ses bénévoles de l’association sont uni·e·s par la volonté de partager leur passion avec un large public.

Le Centre d’Animation Communale de Panazol est une association loi 1901 créée en 1986. A l’origine, cette association est née de besoins exprimés par la municipalité de Panazol et par des bénévoles. Il fut donc décidé, entre élus et bénévoles associatifs de créer une association susceptible d’organiser des manifestations culturelles pour la population de Panazol. Impulsée par l’énergie et la créativité de certains élus, l’association a souhaité répondre à des besoins exprimés par la population. Considérant les activités que le CAC proposait et considérant sa volonté d’œuvrer pour et avec les habitants, la structure, avec ses principaux partenaires que sont la CAF de la Haute-Vienne et la Mairie de Panazol, a décidé de concevoir un projet de préfiguration « Centre Social ».

Association loi 1901, fondée en 1993, le CIJM se donne pour mission de changer l'image des mathématiques auprès du grand public et il fédère 40 associations qui touchent plusieurs millions de personnes dans le monde. Il propose une large plate-forme internationale d'échanges. Il est reconnu par les pouvoirs publics, agréé Association nationale de jeunesse et d'éducation populaire et a reçu l’Agrément national de l’Éducation Nationale. Il est soutenu par un comité d'honneur particulièrement prestigieux et de nombreuses institutions et universités scientifiques. Marie José Pestel, Présidente de l’association, a reçu en 2008, le Prix d'Alembert, décerné par la Société Mathématique de France, pour l’ensemble de ses actions de diffusion de la culture mathématique au sein du CIJM. Le Conseil d'administration a élu, en 2016 et pour trois ans, un bureau chargé de gérer la vie de l'association.

Fabrication de jeux de plateau originaux, en hêtre massif de la forêt Limousine, par Marc Gianferrari. "Partagez un moment d'ailleurs !". Sur Nedde (87) près du lac de Vassivière. Le Yapuka est un jeu d’inspirations diverses, d’ici et d’ailleurs, inventé un soir pluvieux au fin fond du Limousin. C’est un jeu d’adresse et de stratégie, et de maîtrise de soi autant que de ses humeurs ! Le Crokinole est un jeu d'origine canadienne, il est apparu dans les années 1870.Il est issu de différents jeux, comme le "Carrom" (jeu indien), le "Shove a penny" (jeu anglais), le"Knipps brat" (jeu allemand). Le Kubb, jeu de plein air d'origine Viking, est une combinaison du jeu de quilles, du lancer de fer-à-cheval et des échecs. Le mot "Kubb" signifie" bloc de bois" en dialecte du Gotland (île suédoise de la Baltique)...

L’Institut de recherche sur l’enseignement des mathématiques (IREM) de Lyon est un lieu privilégié de rencontre et d’échanges pour tous les chercheurs et enseignants de l’académie de Lyon, sur les questions relevant de l’enseignement et la diffusion des mathématiques, de la maternelle à l’université. Il y a vingt-huit IREM en France, un par académie, qui sont organisés en réseau. Ils ont été créés en 1969 avec les missions suivantes concernant les mathématiques et leur enseignement : contribuer à la formation des enseignants, initiale et continue ; élaborer et diffuser des documents pour enseignants et formateurs ; mener des recherches sur l’enseignement des mathématiques ; élaborer et diffuser une culture scientifique et technique. Au plan individuel, l’IREM permet à chacun de ses membres de prendre du recul sur ses pratiques d’enseignant : poser ses questions, partager son expérience avec des collègues d’horizons variés, sur tous les aspects du métier ; s’informer sur les nouveautés : technologiques (logiciels, tableau blanc interactif, tablettes...), pédagogiques (socle commun, proba-stat au lycée...) ; recevoir une formation par la recherche, et de la visibilité pour son travail (publication, animation de stages, etc.).

Les IREM sont des Instituts de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques. Il en existe, en général, un par académie, installé au sein d’une université. Les premiers ont vu le jour en 1970, le plus récent est celui de la Réunion, créé en 2000. L’IREM de la Réunion est rattaché au Laboratoire d’informatique et de mathématiques (LIM, EA2525) de l’université de la Réunion, dans lequel il fonctionne en synergie avec l’équipe de recherche EDIM (Épistémologie et Didactique de l’Informatique et des Mathématiques). Il bénéficie par ailleurs du soutien du rectorat. L’IREM de la Réunion a pour missions : de mener des recherches appliquées à l’enseignement des mathématiques, en lien avec les recherches fondamentales conduites au sein de l’université dans les domaines de l’épistémologie et de la didactique ; de contribuer à la formation continue par la recherche des enseignants de mathématiques et à la formation de formateurs dans cette discipline ; de produire et de publier des ressources pédagogiques ; de diffuser la culture mathématique auprès des enseignants, des jeunes et du grand public ; de participer aux activités du réseau national des IREM.

L'IREM&S de Poitiers, c'est presque 30 personnes, qui mènent ensemble des recherches et travaillent en équipe pour la formation continue des enseignants de mathématiques.
Ce sont des professeurs de collège et de lycée actifs et retraités, avec quelques enseignants-chercheurs de l'Université des départements de mathématiques et informatique.
Nous sommes en partenariat différentes institutions : Inspection Pédagogique Régionale, Espace Mendes-France, iFé, APMEP, ...

L’Association "La Nuit des Maths" a pour but la promotion et la popularisation des mathématiques à travers des spectacles, des conférences...
Elle organise notamment un festival annuel fin juin début juillet à Tours, Blois et dans des villes et villages alentours.

Le « Salon Culture & Jeux Mathématiques » se veut une grande fête des mathématiques, une manifestation originale et unique. Créé en 2000 à l’occasion de l’Année Mondiale des Mathématiques, il a connu un succès grandissant, fidélisant un très large public.

L’université de Caen Normandie · UNICAEN · accueille plus de 29 000 étudiants sur plusieurs campus dans l’agglomération caennaise et en région à Cherbourg-en-Cotentin, Alençon, Lisieux, Saint-Lô, Vire. UNICAEN profite des atouts de la région comme le littoral, les échanges transmanche, une voie rapide vers la capitale et propose des actions culturelles ou des activités sportives attrayantes. La Région bénéficie également d’une tradition culturelle forte qui s’illustre tant par de grandes manifestations internationales (célébrations du Débarquement, compétitions équestres internationales, la Grande Armada, …) que par la diversité de son patrimoine (Mont Saint Michel - 8^e merveille du monde, Château de Caen, le Mémorial pour la Paix, la peinture impressionniste, …).

L’Université de Montpellier compte près de 48 000 étudiants et 4 800 personnels. Héritière de la Faculté de médecine de Montpellier (1220) et disposant d’un patrimoine historique exceptionnel, elle rassemble une vaste palette de disciplines : sciences et techniques, droit, économie, environnement, administration, gestion, médecine, pharmacie, activités physiques et sportives, biologie, informatique, sciences de l’éducation, science politique…
Université de recherche intensive dans le top 300 du classement de Shanghai, l’UM comprend 76 structures de recherche réparties dans 9 départements scientifiques. Elle a obtenu la labellisation I-SITE pour le projet « Montpellier University of excellence » (MUSE) qu’elle coordonne aux côtés de 18 partenaires. Autour du triple objectif « Nourrir, soigner, protéger », le projet MUSE s’appuie sur tous les domaines scientifiques de l’UM et de ses partenaires.

L’Unité de Formation et de Recherche en Informatique, Mathématiques et Mathématiques Appliquées de Grenoble accueille chaque année environ 650 étudiants de la licence au master 2, accompagnés par une équipe administrative de 30 personnes et formés par 180 enseignants et enseignants-chercheurs qui, par la qualité de leurs travaux pédagogiques et scientifiques, participent à la renommée du site grenoblois. Les formations de l’UFR IM²AG couvrent de larges champs disciplinaires des mathématiques fondamentales, des mathématiques appliquées et de l’informatique.